Olá Família !
Mais um dia de oficinas pedagógicas! Boa aula para todos!!!!
Oficina Pedagógica (2,3 e 4 anos – Turma Ipê)
O que desenvolve:
Ter contato com números/quantidades e identificá-los;
Manipular, explorar, organizar brinquedos e outros materiais em agrupamentos de até 5 elementos e ir aumentando gradativamente;
ATIVIDADE: Pesquisa sobre aranhas
Com ajuda de um adulto você irá realizar uma pesquisa em seu computador ou em seu celular de quantas pernas têm uma aranha.
Mostre a imagem pesquisada para a criança e permita que ela conte sozinha.
Materiais:
1 rolinho de papel higiênico;
Tinta guache;
Tesoura sem ponta;
Canetinhas ou lápis de cor;
Modo de fazer:
Depois de pesquisar, um adulto ajudará a criança a recortar o rolinho de papel higiênico a quantidade correspondente de pernas conforme a sua pesquisa (Veja o modelo abaixo).
Peça para a criança pintar com tinta guache cada pata de uma cor, igual à história da aranha “MARA” que vimos no vídeo da aula de terça-feira.
Para as crianças de 4 anos (Atividade Opcional)
Numa folha sulfite, peça para a criança realizar a margem na folha de sulfite;
Em seguida a criança escreverá o seu nome e data na folha da atividade;
Peça para a criança desenhar a aranha e a quantidade de pernas que foi pesquisada e em seguida realizar a tentativa da escrita do número oito (referente à quantidade de perninhas da aranha).
Oficina Pedagógica (4, 5 e 6 anos – Turma Araucária)
O que desenvolve:
Elaborar hipóteses para resolução de problemas que envolvam as ideias de adição com base em materiais concretos na brincadeira, reconhecendo essas situações em seu cotidiano;
Ter contato e utilizar noções básicas de quantidade: muito/pouco, mais/menos, um/nenhum/muito;
Olhem só este vídeo onde o Homem-Aranha usa sua teia, que emocionante!
ATIVIDADE: Situação problema
Materiais:
1 folha de sulfite com um desenho de uma teia de aranha e 3 círculos, conforme a imagem ilustrativa;
Objetos pequenos (bolinhas de papel ou desenhar e recortar desenhos de pequenas aranhas como aparece na imagem ilustrativa);
Canetinha ou lápis de cor;
Modo de fazer:
Leia por partes a situação problema para a criança e peça que a criança coloque no desenho da teia a quantidade de itens que for pedindo na situação problema;
Depois peça para ela contar e colocar o número nos círculos;
Problema 1- Em uma teia haviam 3 aranhas, chegaram mais 2. Quantas aranhas tem ao todo?
Problema 2- Na segunda teia tinha 4 aranhas, chegaram mais 3. Quantas tem ao todo?
Problema 3- Na terceira teia tinha 5 aranhas, chegaram mais 4. Quantas tem ao todo?
Problema 4- Pinte o círculo com a maior quantidade de aranhas, com a sua cor favorita.
Foi muito bom estar com vocês! Até amanhã!
Ó Senhor Deus, que o teu amor nos acompanhe, pois nós pomos em ti a nossa esperança!
Salmos 33.22
